Використання дидактичних ігор і вправ у формуванні лексико-граматичної компетентності мовлення дітей з ЗНМ
Використання дидактичних ігор та вправ
Одним з ефективних засобів формування словника дітей дошкільного віку є дидактичні ігри та вправи.
За допомогою дидактичних ігор та вправ відбувається активне сприймання запропонованого матеріалу. У процесі гри виробляються та розвиваються розумові операції: аналіз, синтез, порівняння, класифікація, узагальнення. Виконуючи функцію навчання, дидактична гра є одним з основних засобів розвитку мовлення дітей. Вона допомагає засвоєнню та закріпленню знань.
Вирішуючи проблему застосування дидактичних ігор в роботі з дітьми, що мають порушення мовлення, були поставлені наступні завдання:
•Формувати лексичну сторону мовлення
•Вчити дітей правильно використовувати граматичні категорії
•Формувати зв'язок слів у словосполученнях і реченнях
Етапи роботи
1.Підготовчий
- опрацювати методичну літературу з використання інноваційних технологій у мовній корекції дітей з ЗНМ;
- розробити перспективне планування (павутинки) дидактичних ігор за лексичними темами;
- провести батьківські збори, залучити батьків, вихователів корекційної групи до виготовлення дидактичних ігор; провести консультації для батьків та педагогів;
- виготовити практичний матеріал до мовленнєвого куточку у роботі з дітьми;
- створити сприятливе мовне середовище, яке б служило інтересам, потребам та розвитку мовлення дітей.
2.Діагностичний:
- виявити рівень сформованості лексико-граматичної будови мови у дітей із загальним недорозвиненням мови;
- виявити найбільш характерні порушення граматичного ладу у дітей.
3.Практичний:
- залучення вихователів та батьків до процесу супроводу мовленнєвого розвитку дітей;
- використання дидактичних ігор на індивідуальних, підгрупових заняттях з дітьми з загальним недорозвиненням мовлення;
- аналіз результатів.
4.Підсумковий:
- висновки
Класифікація дидактичних ігор
1) ігри на збагачення та активізацію іменникового словника: «Вершки та корінці», «Загадки», «Яке слово сховалось?», «Зайве слово», «Доповни речення», «Скажи навпаки», «Вправа на добір рими до слів», «Назви одним словом», «Скажи навпаки»;
2) ігри на збагачення та активізацію словника ознак : «Який, яка, яке?», «Звари компот», «Котрий за порядком?», «Упізнай на смак», «Одягнемо ляльку на прогулянку»;
3) ігри на збагачення та активізацію словника дієслів : «Що змінилось?», «Що вміє робити пташка?», «Хто що робить», «День-нічь».
4) ігри, які знайомлять зі значенням та застосуванням у мові займенників та прислівників: «Склади речення», «Їхали ми їхали»,«Сховаймо каштани»,«Заміни іншим словом», «Знайди котика».
5) ігри, які знайомлять з граматичними формами: «Що із чого?», «Що без чого?», «Що в магазині», «Назви лагідно»
